Estudos garantem: Leitores no ipad retém menos informação que leitores em papel convencional

Muito tem se falado sobre os tablets ultimamente. Aproveitando a ferramenta do Tradutor Google, podemos ter acesso a um estudo sobre o desempenho dos dois tipos de leitores. Para ler o artigo clique.

Study: iPad Readers Retain Less Than Newspaper Readers

Read more: http://techland.time.com/2011/05/20/study-ipad-readers-retain-less-than-newspaper-readers/#ixzz1epcYINQ4

Pernambuco inova em tecnologia para a rede pública de ensino.

Em se tratando de tecnologia para incentivo à educação pública, o estado de Pernambuco é inovador. Confira a reportagem abaixo:

Pela primeira vez no país, os alunos da rede pública vão ganhar um “computador de mão” do Governo. Nesta sexta-feira (18), o governador Eduardo Campos anunciou o Projeto Aluno Conectado, que vai doar tablets para os estudantes do 2º e 3º do ensino médio estadual. O Anúncio foi feito durante o lançamento do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico (Pronatec), no Palácio do Campo das Princesas.

Leia o texto completo em http://www.educacao.pe.gov.br/?pag=1&cat=37&art=216

Fonte: http://www.educacao.pe.gov.br/ Assessoria de Comunicação – 18/11/2011 17:05h.

Em tempo

Amores e amoras, vocês seguidores e participantes desse blog!
Estamos na reta final para o término dessa tarefa de manter as postagens desse blog e eu não poderia deixar de registrar quão importante foi fazer parte dessa 'missão'. Aqui descobri quantas coisas podemos fazer com o uso de novas tecnologias! Tantas que até penso em continuar as postagens (vamos??rsrs)! Mas não apenas isso. Através desse trabalho cresci um pouco mais,  pude acompanhar o crescimento pessoal de amigos buscando superação de dificuldades, pude fazer amizades incríveis, pude estudar mais (;P), aprender mais... Marise, fiquei orgulhosa de seu desenvolvimento! Rivaldo, meu 'braço forte' quando precisei rsrs, você é um grande amigo! Míriam, Selma, Maria, Kamila, vivemos bons  momentos juntas! Enfim, a todos que participaram, ainda que por um breve período de tempo, obrigada!  Foi inexplicável o semestre que passamos juntos! E o "muito obrigada" em nome de todo o grupo à professora que, pacientemente, esteve sempre disposta a nos auxiliar! Anaí, nunca vamos esquecer o seu carinho e sua dedicação. Você é uma pessoa de grande coração!
Hoje fechamos um ciclo em nossas vidas, mas, certamente, muitas coisas boas ainda virão. A cada um de vocês e também aos seguidores desse blog,  o meu carinho e o meu desejo de boas festas com um 2012 já começando em grande estilo!
Vamos seguindo em frente e buscando a superação de cada uma de nossas dificuldades.
                                             ...porque , afinal, a interação gera conhecimento! É isso aí! ;)

Assim, estamos caminhando para o fechamento de nossas atividades na disciplina de Introduçao as Novas Tecnologias de Ensino e Aprendizagem – INTEA.

Faremos aqui um breve resumo do que aconteceu neste semestre:

Em nossa unidade 01, tivemos a oportunidade de comentar, discutir e aprender sobre novas tecnologias. E em que, ou como, as novas tecnologias veem influenciando a humanidade ao longo dos anos. Ainda nesta unidade, tivemos a possibilidade de pensar o homem a partir de seu desenvolvimento primário até chegar aos nossos dias.

A professora Anai trouxe para reflexão da turma um Vídeo complementar, em que nos foi mostrado uma possível origem ao desenvolvimento tecnológico com um pequeno trecho do filme 2001 - Odisséia no Espaço. Para complementação desta unidade, passamos a conhecer e, de certa forma, analisar, como se deu a Evolução Histórica da Internet. E para encerrar a unidade 1, discutimos a questão da Web 2.0 - A máquina somos nós. Um tema que rendeu muitas boas discussões.

Assim, chegamos à unidade 02. Nesta unidade, o conteúdo foi bem mais extenso, todavia, também muito significativo e proveitoso para todos os que souberam aproveitar os conteúdos ministrados, por exemplo, Rede de relacionamentos, de informações, de comunicações. Discutimos, em pequenos grupos, depois no grande grupo, o que são redes sociais, Redes Sociais em linguagem Básica - Mídia Social: o que é rede social e mídia - aprendemos como melhor usar as redes sociais - tivemos também a oportunidade de falar sobre netiquetas - fizemos muitas atividades práticas, tivemos a oportunidade de discutir acerca desse tema: Pesquisa indica que estudar conectado a redes sociais pode causar queda de até 20% no rendimento escolar. E o mais importante, saímos da teoria e fomos à prática. Cada grupo teve a oportunidade de criar um blog, inclusive, eis o nosso aqui.

Na unidade 03, o conteúdo também foi muito puxado. No entanto, extremamente útil para cada um de nós. Falamos assim, porque cremos que todos nós, deste presente século, de uma forma ou de outra, estamos ligados a essas novas tecnologias. Sendo praticante ativo, ou mesmo sendo influenciado pelas muitas tecnologias, principalmente, no campo da informática.
Pois bem, nesta unidade, nos foi apresentado, de maneira mais analisada, a plataforma Google Docs. Para começo de conversa, devemos dizer-lhes que esse recurso é simplesmente fantástico. Se você não soube, ou não pode aproveitar todos os recursos, ou pelo menos grande parte desses recursos do Google Docs, convidamo-lo a rever esse conteúdo, que é de extrema relevância para nossa prática profissional nesses dias de tantas tecnologias.

Dentre alguns recursos que trabalhamos no Google Docs, queremos destacar, a edição de documentos de textos, a criação de planilhas e desenvolvimento de slides. Isso tudo com uma grande vantagem: podemos trabalhar em grupo, de maneira compartilhada numa interação completa. Realmente é inegável a importância dessa ferramenta online.
Aqui neste relato, estamos contando de maneira bem resumida, o que fizemos e aprendemos durante esses dias em que estivemos sendo orientados pela professora Anai. É claro que nesse pequeno texto não consta tudo o que praticamos durante as nossas aulas. Mas uma coisa podemos afirmar: só tivemos a ganhar.

E então, chegamos à reta final. Unidade 04. Agora é a vez de construírmos a nossa WIKI - assunto de nossa última unidade. Nesta unidade foi nos solicitados que, em grupo, criássemos e editássemos um texto compartilhado sobre algum tema relevante. Nosso grupo, como já afirmamos em artigo anterior neste blog, ficou com o tema: A Teoria do Conhecimento. Esse trabalho também foi muito gratificante. É muito bom se ter a oportunidade de compartilhar conhecimento.

Para finalizar esse nosso texto, queremos externar a nossa gratidão - todos que fazemos este blog - em primeiro lugar a Deus, que nos concede o dom da inteligência, em segundo, ao nosso IESB, diga-se de passagem, Universidade IESB, e jamais poderíamos nos esquecer de nossa amiga professora, ANAI, a ela, o nosso desejo de que o eterno DEUS a conceda muita graça e sapiência na condução de sua honrosa tarefa de ministrar conhecimento. Por fim, aos nossos colegas de turma, amigos e visitantes desse blog, a nossa mais sincera gratidão. Sem sombra de dúvidas, todos foram importantes para o nosso crescimento pessoal e profissional.

Aproveitamos o momento, já neste quase final de ano, para antecipadamente desejarmos a todos vocês, nossos amigos, muita paz e muita prosperidade e que no próximo ano de 2012, com a mesma determinação, estejamos aqui. Prontos para contemplarmos outras vitórias.

O curioso funcionamento do órgão mais importante do ser humano

Cérebros do futuro

Ao longo dos últimos 100 anos, a neurociência descobriu uma série de coisas sobre a cabeça de um ser humano. Esses achados deram nova esperança para o tratamento de doenças neurológicas e, para o cientista brasileiro Miguel Nicolelis, são a base de uma revolução que está por vir. Saiba por quê:

  Antigamente, os cientistas acreditavam que o cérebro funcionava como uma montadora de automóveis: cada parte fazendo a sua tarefa. Também consideravam que o neurônio era uma espécie de átomo do sistema.

Com o passar do tempo, os neurocientistas perceberam que as tarefas mentais são conduzidas pelo conjunto de neurônios que se organizam em harmonia como em uma orquestra.

Para verificar até que ponto o cérebro era capaz de aprender, Miguel Nicolelis tentou algo inusitado: fez com que um macaco movesse, voluntariamente, um braço mecânico que estava a mil quilômetros de distância. Depois de ler os sinais mentais do primata, um sistema decodificou as instruções para o equipamento.

Pense por exemplo, na possibilidade de "sentir" o terreno de um planeta distante, apenas incorporando os sensores, que estarão em robôs, à sua mente. A evolução também permitirá o que Nicolelis chama de Brain Net, uma internet que funciona só com o poder do pensamento.

 dmd
FONTE: CORREIO BRAZILIENSE                                            Marise Menezes

Planeta mais ESPERTO

Com investimentos mundiais de US$ 34 bilhoes, as cidades inteligentes despontam como uma solucao para ajudar o mundo. Uso das redes sociais contribuem para o sucesso do projeto

>> E BRASÍLIA?

A capital federal ainda caminha  lentamente quando o assunto são as cidades inteligentes. Os investimentos nesse tipo de ação para trazer mais conforto e praticidade para o cidadão ainda são poucos. O CIADE, (Centro integrado de atendimento e despacho) apesar das reclamações frequentes sobre o atendimento  e a rede Wi-Fi, gratuita na região central de Brasília são bons exemplos. No entanto a cidade ainda deixa a desejar em obras  de infraestrutura básica e  no transporte, como a integração  entre o metro e os ônibus

US$ 57 bilhões serão investidos em tecnologias  para cidades inteligentes até  2014, segundo a consultoria do IDC.

Mais Informações e o restante da reportagem em:  correirobraziliense.com.br
Jornalista que fez a matéria: Ataíde de Almeida Jr.
Postagem:Marise Menezes

A nossa disciplina de Introdução às Novas Tecnologias de Ensino e Aprendizagem – INTEA - a cada dia, avança. Chegamos agora à produção de Wikis. A proposta dessa atividade é que cada equipe construa a sua WIKI: CRIAÇÃO COMPARTILHADA E EDIÇÃO COLETIVA. Isso mesmo.

Mas que são wikis?

Em linguagem simples, Wikis são sites, ou conjuntos de páginas online, atualizados pela participação coletiva e colaborativa de pessoas autorizadas para edição, ou mesmo um espaço aberto em que todos possam colaborar, mesmo que seja apenas visitante do site. Nessa interação é possível criar, editar ou apagar as páginas, e com uma grande vantagem, independentemente de quem as criou.

Assim, cada grupo desta disciplina, orientados pela professora Anai, ficou encarregado de desenvolver um conteúdo usando esse recurso de compartilhamento e edição de documentos online - wikis.

O meu grupo, composto por Rivaldo Neri (eu), Maria Ferreira, Gabriela Oliveira e Shirley Vasconcelos, com tutoria e apoio da professora Anai, ficamos com a responsabilidade de criar um documento que tratasse do tema, Teoria do Conhecimento.

Já demos o primeiro passo, estamos na construção e edição compartilhada desse artigo, em formato de wiki. Isso vem corroborar com a questão de que as novas tecnologias muito têm a contribuir para o desenvolvimento do conhecimento da humanidade, em todos os campos.

Um grande abraço a todos, e aos colegas desta disciplina, o nosso incentivo e o desejo de que façam um excelente trabalho.

3G ou 4G?

Diante de tantas ofertas no mercado, como saber se devo adquirir um smartphone 3G ou um 4G? Qual seria a diferença? Para os que gostam de estar antenados, segue um artigo interessante de um site americano. Para ler o texto em português, pode ser utilizado o Google Translator, serviço de tradução online gratuito do Google que traduz instantaneamente textos e páginas da web. Segundo a Wikipédia, Google introduziu o seu próprio software de tradução em 2007, antes Google utilizava o tradutor SYSTRAN, que é utilizado por outros serviços de tradução como o Babel Fish (do Altavista), o tradutor do AOL, do Yahoo e do MSN. Ainda e acordo com esse site o Google Translate tem implantado cada vez mais aperfeiçoamentos ao seu mecanismo, tornando-o assim um dos serviços líderes em tradução idiomática. É o acesso democrático ao conhecimento. Boa leitura.

What’s the Deal with 4G? Is the New iPhone 4G?

Read more: http://techland.time.com/2011/11/09/ask-techland-whats-the-deal-with-4g-is-the-new-iphone-4g/#ixzz1dtNgTdnN

A tecnologia surpreendente do Oriente

Marise Menezes Rodrigues

14/11/2011 13h21 - Atualizado em 14/11/2011 13h21

Robô ajuda a carregar pacientes 

em 

hospitais do Japão

Riba II possui diversos sensores para identificar peso e posição da pessoa.

Máquina ainda está em desenvolvimento e chega ao mercado em 2015.

Um robô desenvolvido no Japão carrega pacientes em hospital, transferindo-os de cadeiras para camas, por exemplo, algo feito pelos enfermeiros. Chamado de Riba II, a máquina possui dois braços almofadados que conseguem carregar as pessoas sem machucá-las. Os criadores afirmam que o robô também levanta pacientes que caíram no chão e não conseguem se mover. O robô ainda está em desenvolvimento e deve ser colocado no mercado em 2015 (Foto: Divulgação)

Uma série de sensores faz com que a máquina calcule a distância e o tamanho da pessoa a ser carregada. Ele também se move lentamente, dependendo da gravidade do caso do paciente. Mais sensores identificam o contato com a pessoa e o seu peso, fazendo com que o Riba II calcule seus movimentos (Foto: Divulgação)
Reportagem completa no link abaixoFonte :http://g1.globo.com/tecnologia/noticia/2011/11/robo-ajuda-carregar-pacientes-em-hospitais-do-japao.html
Marise Menezes Rodrigues

Reciclar, a natureza agradece

Apresentação de slides
RECICLAGEM

Conforme a orientação da professora Anaí, apresentamos os slides. O nosso assunto foi sobre reciclagem. Como estamos no processo de aprendizagem, a professora fez algumas observações importantes: todos os slides devem ter um padrão de fonte, o título deverá ser centralizado, os componentes do grupo deverão estar no primeiro slide, as cores devem ser mais escuras, pois a apresentação terá boa nitidez, evitar inserir textos muitos longos e  se inserir alguma figura  deve ser no mesmo padrão.
Creio que esse tema ( apresentação de slides) vai contribui muito no conhecimento e aprendizado na nossa vida acadêmica, pois com isso poderemos apresentar futuros trabalhos com qualidade.
Maria Araujo

De fato, trabalhar com a ferramenta Google Docs é fantástico. A cada passo que damos com este recurso, somos surpreendidos a todo instante. Em nossa aula do dia 21-10, na disciplina, Introdução às Novas Tecnologias de Ensino e Aprendizagem – INTEA - Tivemos a oportunidade de conhecer como desenvolver slides, a partir de uma apresentação digital feita pelo Google Docs.

Foi-nos solicitado que preparássemos uma apresentação de qualquer conteúdo em um documento compartilhado. A idéia proposta é basicamente aprendermos a desenvolver trabalho em grupo usando essa ferramenta.

Após orientações dadas pela professora Anai, fomos separados em grupo para o desenvolvimento desta atividade. Outro fator importante é que com essa ferramenta é possível fazermos um trabalho conjunto, ainda que não estejamos no mesmo espaço físico.

Em breve, se possível, postaremos aqui alguns trabalhos desenvolvidos pelos alunos do 1º A – matutino do curso de Psicologia – IESB – Campus Oeste.

Um abraço a todos!

Em nossa última atividade, a nº 07, trabalhamos no GOOGLE DOCS com PLANILHA – TABELAS E GRÁFICOS.

O objetivo desta tarefa era criar uma planilha, uma tabela e gerar gráfico. Consideramos muito importante conhecer mais esse recurso oferecido pelo Google Docs. Acreditamos que todos estamos, a cada aula, ampliando e aperfeiçoando a nossa maneira de lidar com esses novos recursos digitas. Isso é muito significativo nesta era em que a informação e o conhecimento estão, cada vez mais, acessíveis.

E atenção! Em nossa próxima aula do dia 21-10, sábado, estaremos aprendendo como fazer uma apresentação de slide no Google Docs. As orientações já estão postadas no Blackboard, confira-as e se prepare para mais esse aprendizado.

Um grande abraço!

Equipe: Papo Digital

De olho na segurança

Para ler clique o link abaixo:

Vírus fica 'mais esperto' e rouba dados bancários mesmo com segurança reforçada

Formulário Usando Google docs

Dia 23/03/2011 a atividade 06 : criar no Google docs um formulário.

        Objetivo da atividade 06:                          

• Criar um formulário no Google Docs para uma pesquisa

• Realizar uma pesquisa sobre acesso e uso da Internet

• Produzir link

• Enviar link pelo Blackboard, plataforma utilizada pelo IESB.

Pontuação:  1,0 em P1.

Instruções para criação  de formulários

Você pode criar um formulário na Lista de documentos ou em qualquer planilha.

Criação de um formulário na Lista de documentos:

1. Clique em Novo > Formulário
2. No modelo de formulário que será aberto, você poderá adicionar quaisquer perguntas e opções que desejar.
3. Clique em Enviar formulário por e-mail quando terminar de adicionar as perguntas.
4. Adicione o endereço de e-mail das pessoas para as quais deseja enviar esse formulário.
5. Clique em Enviar.

Criação de um formulário por uma planilha:

1. Clique no menu suspenso Formulário e selecione Criar um formulário.
2. No modelo de formulário que será aberto, você poderá adicionar quaisquer perguntas e opções que desejar.
3. Clique em Enviar formulário por e-mail quando terminar de adicionar as perguntas.
4. Adicione os endereços de e-mail das pessoas para as quais deseja enviar esse formulário.
5. Clique em Enviar.

Leia sobre como editar formulários e visualizar respostas.

Para desativar um formulário, vá para a guia Compartilhar da planilha e clique em Desativar formulário no canto inferior direito.

                Fonte dessas instruções:Google docs

O Google possui um recurso muito legal na criação de formulários do Google Docs: com essa opção você de escolher entre 70 temas para deixar seu formulário ainda mais interessante .

      

Ao final,  o grupo concluiu que com a criação de formulários com ajuda do Google docs  será de extrema importância, pois é uma forma rápida e prática de coleta de  dados.

Nessa atividade, por exemplo, pudemos fazer uma pesquisa sobre o acesso e uso da internet, coletando dados para uma analise do  tipo de pessoa que utiliza essa ferramenta e os objetivos que a leva a fazê-lo.

Imagens: google docs

Google DOCs

Dia 17/09/2011 foi pedido pela professora da disciplina INTEA (introdução de novas tecnologias nos ensino e aprendizagem) que os alunos fizessem a atividade 05: fazer no Google docs a edição colaborativa de um texto.

    Objetivos da Atividade:

• Ler os textos indicados na Unidade 03 indicados como parte da atividade 05, identificados como título “Texto base para atividade 05”

• Criar um documento de texto em grupo no Google Docs (apenas um dos membros do grupo fará isso)

• Compartilhar o documento de texto entre os membros do grupo

• Criar um texto de forma colaborativa e síncrona em um grupo de trabalho

• Editar um documento de texto, inserindo figuras, formatando parágrafos, colocar destaques e referências

• Utilizar o chat como instrumento de comunicação com o grupo

• Baixar o documento em formato PDF

• Enviar o texto pelo Blackboard.

• Ler e fazer as instruções da Atividade 04

    Pontuação: Esta atividade valerá 1,5 pontos em P1.

          Principais vantagens que o Google docs pode oferece:

•Colaboração em tempo real, com duas (ou mais) pessoas editando um arquivo simultaneamente.

• Versionamento completo e automático dos documentos editado. .
•Baixo custo.

Google Docs – a edição colaborativa

Texto e  imagens: Google

Google Docs é um dos serviços mais incríveis da Google. Com ele é possível editar textos, planilhas e apresentações online de modo colaborativo, isto é, com várias pessoas editando simultaneamente o mesmo documento. É como criar um artigo, envolvendo diversas pessoas. Como o Google mudou universo das buscas, o Google Docs muda a nossa forma de editar documentos. E pra fazer isso, basta possuir uma conta no Google para ter acesso ao serviço gratuitamente

O Google Docs é um pacote de aplicativos que permite criar e editar textos, planilhas, apresentações e formulários. Ele é acessado via navegador de internet de qualquer computador com acesso à internet, por meio de uma conta no Google.
O grande diferencial do Google Docs é a possibilidade de convidar pessoas para editarem o mesmo documento. Todos tem acesso aquele documento e podem editá-lo ao mesmo tempo, dá até para ver quando alguém está alterando algum dado.
É possível também compartilhar o documento de maneira que algumas pessoas possam editar e outras apenas visualizar.
Planilhas e Formulários
Uma atividade comum é criar uma lista de participantes para um evento, ou qualquer outra listagem que dependemos de diversas pessoas enviando informações. Na edição de planilhas do Google Docs podemos criar formulários que enviam os dados diretamente para uma planilha. Esta mesma tarefa quando realizada do modo tradicional exige o recebimento do e-mail de diversas pessoas por uma pessoa que irá atualizar uma planilha offline. É o fim daquela troca interminável de e-mails.
Google docs - uma nova forma de editar
O Google Docs representa uma mudança de mentalidade na gestão de documentos. O paradigma atual é manter os documentos em nosso computador e procurar maneiras de compartilhar online, enviando e-mails, por exemplo. O novo paradigma é gerenciar e editar os documentos online e sincronizá-los offline.
Com o Google Docs, aprendemos que o valor está em compartilhar o conhecimento de forma eficaz e inteligente.
Google docs na Educação
Para conhecer algumas experiências da utilização do Google Docs em práticas pedagógicas, leia o texto Aprendizagem Colaborativa e Interatividade na Web: experiências com o Google Docs no Ensino de Graduação.

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Convertendo documentos de texto a formato PDF usando Google Docs

Detalhando - por Kamila

Enviando PDF via Google Docs

Essa semana o detalhe ficou por conta do envio do documento compartilhado em formato de PDF. Três textos foram lidos para que, de forma compartilhada no Google Docs, criássemos um texto a ser enviado pela plataforma Blackboard. Os temas abordados nos textos foram: Tempos de mudança na tecnologia, inclusão e exclusão digital. O prazo para envio expira nesse sábado, dia 24 de setembro. Vale lembrar que o envio é individual .

Uma aula sobre o Google Docs

Fonte imagem: Google imagens

INTEA - Introdução às Novas Tecnologias de Ensino Aprendizagem
Disciplina do curso de Psicologia do IESB - Brasília - Professora: Anaí Haeser Peña

Na aula do dia 10 de setembro, a nossa disciplina trabalhou com a construção de um documento compartilhado na plataforma do Google Docs. Essa atividade foi muito proveitosa, uma vez que todos tiveram a oportunidade de compartilhar conhecimento mútuo.
Para início, a professora solicitou que cada membro do grupo abrisse um documento no Google Docs, e que fosse compartilhado com os demais membros, e também com a professora.
O texto é exatamente este que o caro leitor, visitante desse blog, está lendo. O objetivo dessa atividade foi criar um texto compartilhado, colaborativo e simultaneamente para o blog.
Como orientação da professora, foi solicitado que o texto deve ser bem apresentável, com uso de imagens, ser centralizado, justificado, com marcações em negrito ou itálico, etc.

A partir desse momento, a nossa equipe passou a desenvolver um texto em grupo relacionado a esse tema (assunto). Alguns membros do grupo deixaram seu comentário sobre o que acharam dessa atividade, considerando a sua limitação, seu desempenho, as dificuldades que enfrentaram e, principalmente, sua aprendizagem. Vamos lá!

Como autor da sugestão, dei o primeiro passo:

Eu sou Rivaldo Neri. Minha opinião é que achei simplesmente fantástico esse recurso que o Google Docs nos oferece. Achei muito interessante você poder editar um documento simultaneamente, e ainda poder conversar com os participantes em um chat exclusivo enquanto executa a tarefa principal. Por outro lado, também observei que até conseguirmos uma interação eficiente, levou-se algum tempo, porém, depois que estabelecemos umas regras, ficou mais fácil a realização desse trabalho.

Eu Maria Graça
A disciplina INTEA, no começo, estava muito confusa para mim, mas estou começando a entender.
Tenho certeza de que o computador na vida dos adolescentes é muito importante.
Ex: Ajuda nos trabalhos escolares, pois há um entendimento praticamente unânime por parte de professores, alunos e sociedade em geral de que esta tecnologia no Brasil é para todos.
Quase todo mundo hoje tem acesso à Internet, seja em casa, na escola, no trabalho ou mesmo em uma lan house.
Mas como eu sei que todos conhecem a realidade, só me restava a indignação.
Os adolescentes que conhecem as novas tecnologias não sabem viver sem elas, para contactar os amigos, para fugir das pessoas e também é muito importante para sua redes sociais.

Tânia Mara
Desde a primeira aula sobre esse tema, em agosto, me senti desafiada a tentar usar essa ferramenta em meu trabalho. Achei fascinante a ideia de entrar em contato e fazer trabalho colaborativo online. Porém, tive muita dificuldade de reunir as pessoas num mesmo horário e até em horários diferentes a tarefa levou mais tempo que eu imaginava.

Selma Lopes
Como muitas pessoas do meu grupo, tive muitas dificuldades com essa nova tecnologia e confesso que cheguei pensar que não conseguiria. Porém, tenho me esforçado, e acredito que a tendência é só melhorar, assim espero.
Ainda é possível acrescentar que essas novas tecnologias na vida dos adolescentes, têm sido de grande valia, pois possibilita a conexão com o mundo, e isso facilita em vários aspectos, por exemplo: No aprendizado, o aluno dispõe de muitas opções de ensino, facilitando sua vida escolar.
Porém, nem tudo são flores. Infelizmente existe o lado ruim, pois existem alguns adolescentes que fazem uso das novas tecnologias, para promoverem brigas, com isso fazem crescer a violência.

Paula
Na minha opinião, eu achei um grande desafio essa ferramenta e nem imaginava que era possivel. Ao descobrir, fiquei fascinada, ainda mais pelo fato de trabalhar em equipe.

GOOGLE DOCS - INTERATIVIDADE

Fonte imagem: Google imagens

1. Estabeleça critérios de trabalho, por exemplo:
Ao iniciar a criação e edição do documento, delimite um espaço (parágrafos) em que cada participante põe o seu nome e começa a desenvolver o texto a partir de uma orientação prévia.
2. Essa orientação prévia pode ser dada por meio do convite para compartilhar o texto, com o auxílio de um canal de conversa, que pode ser no próprio Google Docs.
3. Lembre a todos os participantes que isso é um trabalho em grupo, portanto a ajuda mútua é de extrema importância.
4. Quando marcarem um momento para a criação do documento simultaneamente, procure acessar a plataforma do Google Docs com certa antecedência.
5. Não se esqueça também de que é muito importante o contato prévio por e-mail antes e depois do trabalho coletivo.
6. Uma questão de ética: se por ventura, por alguma razão, você marcar um trabalho coletivo e não possa comparecer, faça o possível para avisar aos demais membros do grupo, porque não é nada interessante aquele que estar aguardando você ficar esperando e você não aparecer.
7. Por último, lembre-se de que em um trabalho em grupo todos são importantes. O resultado final é um mérito de todos
8. Essa, eu deixo em branco, para que você, caro leitor, pense a sua dica:_________________

Como última informação sobre o Google Docs, transcrevemos o texto a seguir:

O Google Docs acaba de atualizar suas funções de visualização de documentos, agora é compatível com 12 novos formatos. Alguns, inclusive, fora do padrão utilizado geralmente como um pacote ofimático.
Agora, Docs Viewer pode operar com estes ficheiros:

§ Microsoft Excel (.XLS and .XLSX)
§ Microsoft PowerPoint 2007 / 2010 (.PPTX)
§ Apple Pages (.PAGES)
§ Adobe Illustrator (.AI)
§ Adobe Photoshop (.PSD)
§ Autodesk AutoCad (.DXF)
§ Scalable Vector Graphics (.SVG)
§ PostScript (.EPS, .PS)
§ TrueType (.TTF)
§ XML Paper Specification (.XPS)

Como podemos ver, foi adicionado a visualização de documentos criados com o pacote iWork de Apple, além de imagens geradas com Photoshop, planos Autocad ou fontes TTF

Extraído em 12-09-2011 de:
http://www.meubit.com/software/google-docs-agora-visualiza-mais-12-formatos-9475.html

Edição geral: http://palpitesvirtuais.blogspot.com

Ponto de partida

Para inaugurar o nosso blog, o ponto de partida será  compartilhar o que aconteceu nas duas últimas aulas da disciplina Introdução às Novas Tecnologias de Ensino e Aprendizagem (INTEA). Disciplina essa que tem por objetivo o desenvolvimento de competências e habilidades no uso de novas tecnologias de informação e comunicação para o processo de aprendizagem, contribuindo, dessa maneira, para a constituição do aluno como aprendiz autônomo, conectado, aberto  ao diálogo e à construção colaborativa (Anaí, 2011). Visando alcançar esse objetivo, foram estudadas as definições de Redes e Mídias Sociais bem como sua aplicação ao estudo e aprendizagem. Em poucas palavras, "mídias sociais são ferramentas ou recursos que permitem a
comunicação, a transmissão, armazenamento e produção de informações, ao passo
que redes sociais são as relações estabelecidas entre pessoas por meio das mídias
sociais. ( Anaí,2011)". Assim, as Redes são as relações interpessoais, enquanto as Mídias são as ferramentas que possibilitam essas relações.

Uma outra questão estudada foi o cuidado que se deve ter ao utilizar a internet. Através de pesquisas e debates  sobre os princípios éticos, a chamada ' netiqueta' e a segurança, entre outras coisas, destacou-se a importância de divulgar a autoria de textos, imagens, etc., o uso de vocabulário adequado, a precaução quanto a dados e informações pessoais.  Para fixar esse conteúdo, a construção e a manutenção de um blog ao longo do semestre foram propostas.

Após revisar o conteúdo descrito acima, o Google Docs e suas ferramentas para edição de textos, planilhas, formulários e slides digitais foram apresentados à turma. O destaque  ficou para a demonstração da possibilidade de salvar, criar, editar e compartilhar arquivos com outros usuários de aplicativo Google. Além do trabalho colaborativo em si, também pode-se evitar duplicidade de arquivos e uso excessivo de espaço para armazenar. Para exercitar esse conteúdo, um texto sobre a  importância da observação do comportamento na Psicologia foi criado no Google Docs e enviado à professora, através da plataforma utilizada por essa instituição de ensino (Blackboard - http://iesb.blackboard.com).